参加 20_中国青少年校园足球教育与发展论坛培训的收获与体会

校园足球训练经历与感悟作文1

20_年6月13日，我们来到辽宁大连参加为期3天的20_中国青少年“校园足球教育与发展”论坛，参加本次培训的我市学员共有30人，由市局赵毅老师带队。

培训是北大组织的，三天听了九位讲师的讲座，受益匪浅，笔记写满了一整本笔记本。之所以记这么多笔记，是因为讲师们的每一句话都是我亲身经历和珍视的，光靠眼睛和耳朵记住是不够的。回校后，我经常翻看笔记，慢慢消化知识。

这次培训可以说是收获颇丰，这次培训的几位讲师从理论和实践两个层面给我们讲解了校园足球发展与竞赛指导的重要意义。

我们听取了体育处徐宏处长关于《当前校园足球的推广与发展》、李宁处长关于《北京大学高水平运动队招生管理浅析》、吴浩教授关于《文化意识视域下我国校园足球发展战略》、全国学前体育专家指导委员会胡建国主任关于《一样的足球，不一样的梦想》等专题报告，充分了解了校园足球发展的现状、战略和政策。随后，我们参观考察了大连市东北路小学足球发展情况，听取了大连市第八中学、大连市东北路小学、大连市开发区滨海学校校长介绍校园足球发展经验，明确了我们校园足球发展中存在的短板、困难和差距。通过听取讲师们的讲座和实地考察，我感到豁然开朗，受益匪浅，也引发了我对足球发展的思考。

我的收获：这次学习除了收获了很多快乐之外，两位老师先进的足球理念，多样的训练方式，巨大的足球技术差异以及他们的敬业精神都深深触动了我，让我对校园足球有了全新的认识，受益匪浅。

我的困惑：校园足球的概念是“快乐足球”。我的理解是，孩子踢足球快乐，家长因为孩子踢足球而快乐，学校领导、班主任、各科老师因为学生踢足球而快乐。这何其简单！因为只要有一个人不快乐，就没有人能真正快乐。

我的建议：类似的培训要多办一些，培训时间安排可以紧凑一些，培训内容要先征集学员在教学和培训过程中遇到的疑惑和困惑，我觉得培训会更有针对性。另外，如果有类似的足球节，除了让学员玩得开心，还要让他们明白：足球原来这么好玩；足球原来可以这样踢；他们踢得这么好。

你怎么看待校园足球？老师也给我们讲解了，校园足球要以小学、初中阶段的孩子为重点，这个年龄段的孩子要培养他们的兴趣，让他们通过踢球在游戏中体会到快乐，在游戏中真正得到锻炼。如果他每天只踢半个小时，在这半个小时里，他身体得到了锻炼，心理得到了调节，他会有更多的精力去面对学习，老师也会欢迎。否则，你会担心踢球时间长了会影响学习，家长也会有这个疑问。我会整理自己的思路，结合我们学校的实际情况，制定适合我们的训练计划。第一，要练好基本功，结合比赛，针对孩子们的身心特点。第二，纪律。一个球队有组织纪律，每个同学都要严格遵守，违反纪律的队员要受到处罚。第三，要学会结合足球规则进行创新，把比赛中出现的各种技术动作真正运用到日常训练中，要有针对性，要有趣味性。

总之，这次培训既重视理论的学习和提高，也注重细节的实践，将理论和实践有机结合起来，为基层校园足球的发展搭建了一个交流和学习的平台。非常感谢上级领导和学校领导提供这样一次宝贵的学习机会，开阔了我的视野和思维。我会总结经验，好好开展校园足球活动，让孩子们一起开心地踢足球。祝愿我市校园足球在各位领导的带领下蓬勃发展、腾飞！

校园足球训练经历与感悟作文2

20_年2月18日，我参加了校园足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸认识了市体校的王教练，她有趣、幽默的授课方式让我感受到了全新的教学方式，这一天的训练和练习，让我收获颇多。

这一天，我们上午进行了足球先进理念的学习，下午进行了技术技能运用的教学课，检验学习和实践的成果，使学生们更好的掌握足球知识和技能。

这次培训，王老师独特的授课风格让人耳目一新。在教学中，王老师先讲解问题，让学生解答，然后让学生分组做各种练习，练习中学生会通过自己的经历提出各种问题，王老师一边回答问题，一边告诉你为什么这么做，这样做的教学效果。他的教学模式跟我们学校“先试后导，先练后讲”的教学策略很像。在教学中，王老师特别强调游戏的运用，在技术教学中，他几乎让我们把大部分的实训时间都花在游戏中，大家玩得不亦乐乎，也学到了很多技能。王老师告诉我们，要“保护”好孩子们的学习兴趣，让孩子们在我们每一节课中都对学习充满想象力和期待，不要让孩子做太多机械的练习，这样会影响他们学习的积极性和创造性。

在参加校园足球教练员培训班之前，我只是以为这只是一次简单的足球教练员培训，然而经过上午的理论课，我的想法彻底改变了，原来足球原来也可以这么玩。

训练日上午，天气寒冷，王老师在室内给我们上了一堂足球理论课。王老师准备好教学内容，用提问的方式给我们上了一堂令人难忘的“理论课”。在这堂课上，王老师让我们谈谈自己对校园足球的理解，并给出理由。这个活动很有创意，让我们根据活动中各个学校的特点进行解读，大大激发了我们的学习积极性。我很喜欢这样的活动。活动结束后，左老师给我们展示了课件，讲解了校园足球的概念，让我对校园足球的认识大大提高。通过这几天的训练，我们把学到的技术、技巧、训练方法都更好地运用到了训练中。

在我的印象里，体育运动的作用就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质和心理素质，从来没有想过用足球这样的体育活动去帮助社区里的其他孩子，让他们远离一些网吧、人身伤害等社会不良因素。很感谢学校给我这次参加“校园足球集训”的机会，真的收获很大，这些收获会让我受益终生。

值此学习即将结束之际，我深深感到学习无止境，我会珍惜每一次学习机会，为校园足球事业的发展而更加努力。

校园足球训练经历与感悟作文3

我有幸参加了20__年全国青少年校园足球小学教师专项培训（北师大第二次培训），培训为期14天，在这14天的学习中，我们经历了从集中培训到分组实践，从校园交流到外部学习参观（观摩足球比赛），从基础技术练习到分组比赛。在这段时间里，我感觉自己收获颇丰。在学习中，我严格服从北师大老师的教学安排，认真对待课堂理论教学，积极参与讨论，按时完成作业，积极参加课外教学实践课。一是完成了北师大安排的集中理论培训，聆听了国内专家的先进教学理念和新的教学思路；二是观看了北京理工大学的足球比赛，感受到了足球在人民心中的基础；再次是为学生们配备了优秀的技术指导老师，指导课程的设计和实施，以及战术和教学比赛等训练方式。通过以上学习活动，我有以下几点体会和收获：

本次培训层次高、导师多、人数多、学科全、内容丰富、形式多样，包括专题讲座、实践观摩、基本技术实践、教学竞赛等。回顾这些天的培训，我感觉自己从内到外经历了一场教育理念的洗礼。这是一段硕果累累的收获，是工作以来难得的学习机会，也促进了我在教学上不断进步和成长。在培训过程中，我不止一次审视自己，调整自己，提高自己，找出自己的不足，找出与专业优秀教师的差距。

培训中，我会感叹每位教员都学识渊博，引经据典。十多年的工作，早已磨去了我曾经的激情和梦想。这次集中培训，让我们脱离喧嚣，脱离忙碌，专心致志地进行理论学习，聆听国内知名教授的讲座，认真做笔记，默默记下学习心得，在学习的氛围中快乐地学习。原来单位的工作琐碎繁杂，我整天忙于例行事务，常常累得低头拉车，无暇抬头看路。来到这里培训，我才清楚地意识到教育理论的贫乏。通过培训，我仿佛找到了参加工作时的梦想和激情，动力满满。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习更新，才能不断推陈出新，让我们的教学工作更加优化，校园足球才能更好地普及。

校园足球训练经历与感悟作文4

三天的培训圆满结束，虽然有些累，但心里还是很满足，非常感谢中北的教练们为孝义市校园足球指导员们的培训，感谢周洋讲师在寒风中对我们一丝不苟的教导，更感谢六中领导和老师们为我们提供的后勤保障和服务。

经过三天的培训，我感受到校园足球在我国正在蓬勃开展，校园足球是一条正确的发展之路，是国家体育总局、教育部联合开展的一项推行阳光体育运动、增强学生体质、培养学生拼搏精神和团队精神、普及足球知识技能、造福子孙后代的重要活动，是一项长期的系统工程。

三天的培训首先让我明白了指导员和教练员的区别，任何老师只要努力学习都可以当指导员，也就是说不需要太多的专业知识去指导学生踢球，而教练员必须有扎实的专业知识。

其次，让我学到了一些专业知识，认识到了不同年龄段学生的发展特点，要根据学生的生理、心理特点进行科学的指导，让他们在足球活动中体验快乐、学会做人、学会做事。作为基层指导员，我们任重道远，要不断学习、不断创新，为学生健康快乐成长而努力。

吴建的讲座非常感人，发人深省。他分析了国内很多

事例让我明白，做任何事情都要有持之以恒、永不懈怠的精神，有端正的工作态度和科学合理的方法。周洋指导的实战课让我受益匪浅，训练内容紧扣主题，同时又非常注重细节，周洋指导的实战课很好地诠释了“细节决定成败”这句话，尤其是校园足球，针对的是刚开始学习足球的中学生，基本功和习惯对以后的发展会起到决定性的作用。周洋指导的实战课提醒我在训练学生时不能错过任何一个细节。两位讲师这次不仅给我们带来了鱼，还教会了我们如何钓鱼。回顾一年来的训练和练习，虽然取得了一些成绩，但也确实走了不少弯路，所以效率不高，也找出了当初困惑自己的原因。这让我更加意识到不能自满、闭关自守，而应该走出去，多去学习。

这次培训非常值得，学到了很多东西，观念转变了很多，视野开阔了很多，对以后的教育教学也增加了信心，让我体会到了什么是“阳光运动、快乐足球”，找到了自己的困惑，相信我会更加热爱足球，也真心希望我们能为中国足球贡献自己的力量。

校园足球训练经历与感悟作文5

20_年9月17日至23日，我参加了郑州市校园足球青少年足球教练员培训，在这次培训中，我有幸认识了马老师和季老师，他们风趣幽默的授课方式让我感受到了全新的教学方式，这一周的培训和练习，让我收获颇多。

这一周我们分成四个小组，上午学习足球高级概念，下午进行技术运用教学课，并给自己的学生上课，每个小组有30分钟的练习时间，第二天上午进行总结，检测学习和练习的成果，让学生更好的掌握足球知识和技能。

这次培训，马老师独特的授课风格让人耳目一新。马老师先讲问题，让学生回答，然后让学生分组做各种练习。练习过程中，学生会通过自己的经历提出各种问题，马老师一边回答问题，一边告诉你为什么这样做，这样做的教学效果。他的教学模式跟我们学校“先试后导，先练后讲”的教学策略很像。马老师还强调了游戏的运用，在技术教学和实训中，我们几乎都是在游戏中度过的，大家都玩得不亦乐乎，也学到了很多技能。马老师告诉我们，要“保护”好孩子们的学习兴趣，让孩子们在我们每一节课中都对学习充满想象力和期待。不要让孩子做太多机械的练习，这样会影响他们学习的积极性和创造性。

在参加校园足球教练员培训班之前，我只是以为这只是一次简单的足球教练员培训，然而在上完第三天的理论课之后，我的想法彻底改变了，原来足球原来也可以这么玩。

培训第三天上午，天气有些冷，季老师在室内给我们上了一堂草根足球理论课。季老师准备好教学内容，用提问的方式给我们上了一堂难忘的“理论课”。在这堂课上，季老师让我们谈谈对草根足球的理解，并给出理由。这个活动很有创意，让我们根据各个学校的特点来解读活动，大大激发了我们的学习热情。我很喜欢这样的活动。活动结束后，季老师给我们播放课件，讲解了草根足球的概念，让我对草根足球的认识有了很大的提高。

在我的印象里，体育运动的作用就是锻炼学生的身体，提高学生的身体素质和心理素质，从来没有想过用足球这样的体育活动来帮助其他孩子远离毒品、网吧、人身伤害等社会不良因素。很感谢学校给我这次参加“校园足球集训”的机会，真的收获很大，这些收获会让我受益终生。

这次培训让我深深感受到学习无止境，我会珍惜每一次学习经历，为校园足球的发展更加努力。

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