如何把教学反思做到重点突出呢？

作为一名优秀的教师，需要较强的教学能力。 借助教学反思，我们可以学到很多教学技巧。 如何突出教学反思重点？ 以下是小编精心整理的篮球运球教学反思论文样本。 仅供参考。 让我们来看看。

篮球运球教学反思样本1

班级介绍就像戏剧的序幕。 从一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发最佳的学习状态。 为此，教师需要创造最好的教学环境。 热身活动期间，在老师的指导下，师生共同练习，并安排随着音乐等模仿各种动作和活动。

新课程教学是学生理解和掌握知识的重要过程。 教师应尽力为学生参与这一过程创造条件。 为了实现这一目标，我们在教学中非常重视学生的启发和引导，让学生在老师的指导下正确思考，轻松接受新知识。 因此，在教学时，不要急于讲解新的教学知识的要领，而是要创设教学情境，组织学生分组讨论，让学生主动思考提出问题、分析问题。 教师对学生提出的问题进行整理、删除、演示和解释，最终自然引出正确的行动点，使学生在充满热烈讨论的对话氛围中学习，并积极参与思考过程。 自然地掌握新教授的知识内容。

实践是学生发展各种技能的基本途径。 优化实践设计是提高学生学习积极性的重要一环。 单一的练习枯燥乏味，使学生产生厌学情绪。 因此，必须使练习设计多样化、有趣。 实践中，采用集中讲授、示范、适度指导、分层要求、整体提高等方法进行指导。 这样，在欢乐有趣的实践氛围中，教学活动轻松愉快，达到巩固知识的目的。 学生的学习积极性被调动，兴趣爱好得到发展，兴趣得到培养。

教学内容的选择将直接影响教学效果和学生的学习兴趣。 我认为我在这堂课的教学内容选择上不是很成功。 运球作为模块内容固然重要，但集中复习似乎增加了教学难度。 毕竟我们的学生不是职业篮球运动员，所以专业性不宜太强，可以分散到其他教学内容中，这样学生就会感到轻松、有兴趣。 因此，通过这门课程，我了解到教学内容的选择必须以学生为出发点，结合教材的特点，灵活选择理论整合和优化，不能一厢情愿。

合理设定教学目标是保证教学任务质量的前提。 本班虽然制定了不同层次的教学目标，但仍存在不足。 主要原因是没有充分掌握或低估学生的情况，违反了设置原则。 冷静下来，发现设定教学目标确实是一个大问题。 如果不考虑学生的实际情况和教学内容的特点，盲目设定目标或想当然，后果只能自己承担。

虽然这堂课的内容看似简单枯燥，但我仍然努力在教学方法上有所创新。 尝试通过游戏、场景、竞赛等方式实现创新。 从效果上来说，有一定的作用，但还不够独特。 这也是本堂课的主要问题。 不宜一味追求创新而忘记本质。 我认为创新的价值只有在保证完成的情况下才能讨论。 我们也认识到，创新不能只停留在形式上，更应该注重尝试新事物的实践价值。

通过这节课的教学，我认识到良好的师生关系和积极的课堂气氛是评价这节课成功与否的重要指标。 学生的学习不仅要提高技能，还要获得精神和心理上的愉悦和享受。 我认为这样的教学才是真正的成功。 我认为这需要教师在教学语言的运用、动作的示范、学生情绪的调动等方面下功夫。 同时，还必须具备一定的观察能力和适应能力。

通过教学，我观察到教师的及时评价是提高教学效率的有力武器。 如果你能够合理、恰当、及时地进行评价，那么你的教学就会顺利。 因为我们都知道“需求论”，每个人都有需求，关键是你如何满足他的需求。 我们课堂教学的学生最需要的是您对他们的评价（积极的、积极的评价）。 受到老师的鼓励后，他们会更加热情、投入到你的教学中。

篮球运球教学反思样本2

1、在教学内容的安排上

本课的教学内容是篮球运球技术的教学。 在备课部分，我大胆创设场景，利用音乐让学生产生学习篮球的兴趣。 同时，学生可以清楚地了解本堂课的学习内容以及目标和要求。 但他们正处于成长和发展的关键时期。 男女学生开始表现出体型和身体素质的差异。 男生敏捷性较好，好奇心较强，喜欢篮球； 而女孩的柔韧性较好，但胆量较小，不太喜欢运动。 运动，同时害羞，学习篮球运球技巧。 由于上肢和手腕力量不足，学生在练习时经常出现球高低不一、左右挥杆稳定性较差的情况。 尤其是有些女生不会投篮，她们的篮球投篮到处都是。 滚动现象。 因此，在今后的课堂上，我们应该更多地考虑男女生的兴趣爱好和差异，由浅入深，从而达到预期的目标。

2、在组织教学方面

首先，打破队形中的规则，让学生跑到场上，活跃课堂气氛。 在进入基础部分——行军运球时，突出教师的引领和学生的主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的动员，让他们有充足的时间模仿练习。 其次，教学方法要灵活。 针对五年级小学生模仿能力较强的年龄特点，讲解演示时采用原地运球、行进的方式。 在练习过程中，教师采用激励的方法对表现好的学生进行表扬、示范，从而调动全班同学的积极性。 因此，以后上课不要怕麻烦，精心设计上课内容，多准备一些设备，让学生玩得开心，通过游戏学习。

《篮球技巧-运球》教学建议

总的来说，我对这堂课还是比较满意的。 在教学过程中，教师可以采用镜子和侧面示范的教学方法。 如果利用个别优秀学生所展现的教学原理来提高学生课堂学习的兴趣，教学效果会更好。 由于场地的限制，课堂组织有些不尽如人意。 玩游戏的时候，如果把2排排变成4排排就更完美了。 另外，课堂上的语言不够严谨、罗嗦。 我们应该集中精力听课，在课堂上多练习。 ，让学生有充足的练习时间。 课程结束时，如果能采用放松音乐、舞蹈的教学方法，提高学生放松的积极性，这节课将会更加完美。

篮球运球教学反思样本3

本课以篮球中的换手和身前运球教学为主，辅以有趣的素质练习。 场地设置为一个小型运动场。 学生自带篮球和 40 个标志桶。 标牌桶按顺序排列成体操队形。

由于上节课结束时学生们受到了“威胁”，所以下节课将检查带球越障的技巧。 队长负责带领课后练习。 如果任何一组学生失败，则全组将被罚跑10圈。 哈哈，有效。 这两天放学后总有一群女生主动去练习。 所以在这堂课上，我首先告诉同学们，由于有的同学课后练得很认真，没有正规的学习技术，所以这堂课暂时不会进行检查和处罚。 老师会用这堂课来教大家，并在下堂课中落实。 惩罚。 上节课为这节课的教学做铺垫，这节课为下节课的翻身做铺垫。 孩子们不顾老师的“恐吓”、“变相豁免”，依然积极主动。

1、课程一开始，直奔主题，练习球感。

集合时，学生在标志桶后面站成四行。 依次进行了挑指、绕腰、胯下“8”字绕圈、高抬腿绕圈、左右手原地拉球、单手向前拉球等动作。和落后。

2.课程基础部分。

1.篮球部分教学。

①利用标志桶提前变向换手运球越过障碍物。 ② 四人一组必须依次通过四个障碍物。 ③两队合为一队，标记的桶相距一米排列，进行障碍练习。 老师进行标准化示范和讲解，重点关注击球位置、落球点、运球频率、节奏等，并组织学生练习。 期间，他们不断发现问题，及时指导，并及时让完成练习的学生进行演示、示范，激发学生的竞争力，从而促使他们更加专心，提高学生效能。

2.有趣的素质练习。

标记铲斗恢复位置。 学生们排成四列，站在场地的一端，分组练习。 2组蛇跑接力； 2组单腿跳跃接力； 2组收腹跳过障碍； 青蛙跳2组。 94班任远博的青蛙跳相当漂亮，马晓的也不错。 积极发现学生实践中的好东西并表扬和鼓励。

3.结尾部分。

放松练习利用场地引导学生放松跑步，小步小摇，跑时发出“呵呵”的声音，旨在让学生身心得到放松。

课堂评语肯定学生在课堂上的进步，并在课后布置跳绳和运球作业。

一堂课总是在紧张和喜悦中结束。 享受每一堂课的快乐时光。 关注学生在课堂上的情绪表现。 他们确实很幸福、很满足。 只有一个女孩，总是有点郁闷。 我亲自走到她面前，告诉她要幸福。

语录：四班任远博的越级让我震惊又美丽。 我模仿海清在《快乐男声》里的娱乐精神，说道：“你的越级太棒了，可以称为男神了。” 从现在开始，你就是青蛙跳教练，我就主动下课了。”

当一个班级学习一种技术时，学生可能注意力不集中，效果总是很差。 我很生气，严厉地说：老师很生气，后果会很严重的！

篮球运球教学反思样本4

本课以篮球中的换手和身前运球教学为主，辅以有趣的素质练习。 场地设置为一个小型运动场。 学生自带篮球和 40 个标志桶。 标牌桶按顺序排列成体操队形。

由于上节课结束时学生们受到了“威胁”，所以下节课将检查带球越障的技巧。 队长负责带领课后练习。 如果任何一组学生失败，则全组将被罚跑10圈。 哈哈，有效。 这两天放学后总有一群女生主动去练习。 所以在这堂课上，我首先告诉同学们，由于有的同学课后练得很认真，没有正规的学习技术，所以这堂课暂时不会进行检查和处罚。 老师会用这堂课来教大家，并在下堂课中落实。 惩罚。 上节课为这节课的教学做铺垫，这节课为下节课的翻身做铺垫。 孩子们不顾老师的“恐吓”、“变相豁免”，依然积极主动。

1、课程一开始，直奔主题，练习球感。

集合时，学生在标志桶后面站成四行。 依次用手指挑球，

腰圈，胯下8字圈，高腿圈，左右手提前拉球，单手

来回拉球。

2.课程基础部分。

1.篮球部分教学。

①利用标志桶提前变向换手运球越过障碍物。

②四人一组，依次穿过四个障碍物。

③两队合为一队，标记的桶相距一米排列，进行障碍练习。

老师进行了规范的演示和讲解，重点关注击球位置、球的落点、运球次数、节奏等，并组织学生练习，期间不断发现问题并进行落实。

及时指导，及时让已完成学业的学生展示，激发学生的竞争力。

具有竞争力，从而促使他们更加专心并提高学生的成绩。

标记铲斗恢复位置。 学生们排成四列，站在场地的一端，分组练习。 2组蛇跑接力； 2组单腿跳跃接力； 2组收腹跳过障碍； 青蛙跳2组。 94班任远博的蛙跳相当漂亮，马晓的也不错。 积极发现学生实践中的好东西并表扬和鼓励。

3.结尾部分。

放松练习利用场地引导学生放松、小步、抖动地跑步。 跑步时发出“呵呵”的声音，让同学们放松身心。

课堂评语肯定学生在课堂上的进步，并在课后布置跳绳和运球作业。

一堂课总是在紧张和喜悦中结束。 享受每一堂课的快乐时光。 关注学生在课堂上的情绪表现。 他们确实很幸福、很满足。 只有一个女孩，总是有点不高兴。 我亲自走到她身边，告诉她要幸福。

篮球运球教学反思样本5

本课的教学内容是篮球运球。 主要让学生掌握原地运球和移动中运球的一些简单技术和方法，提高学生控球和控制球的能力，让初学者在掌握知识和技能的基础上，运球进行自主创新练习，在练习中学会运球，提高自己的运球水平。

本科课程以《新课标》中“健康第一”的指导思想为基础，结合学生的生理、心理特点，合理设计教学思路，运用多种学习和实践方法，激发学生的学习兴趣。 课前，我深入学习教材，了解如何运用学术创造力的教程，并运用多种有趣有效的教学方法进行实践。 进入并激发兴趣后，学生可以自由、独立地练习，尝试进行投球活动，在练习中互相学习、互相交流，让更多的学生熟悉球的特性。 掌握技巧后，通过同学间的合作、探索、竞争精神，运球方法得到了很大提高。 让学生亲身体验，不断及时总结和评价，培养兴趣。 技能穿插在练习中，边走边练的方式满足了不同层次的需求，充分发挥了学生自主学习的积极性。 它不仅促进了寓教于乐的学习，还提高了教学效率。 在“打球练习、打球表演、打球指导、打球提高”中，学生能够在轻松和谐的教学氛围中真实体验篮球运动带来的快乐体验，达到预设的教学目标。

从全班同学的角度出发，我在教学中少讲解、多提示、多练习，采用降低难度、情景教学、音乐放松等手段来激发学生的学习动机。 教学方法采用由浅入深、循序渐进、分层递进的方式，符合高效课堂的教学模式。 设计以学生现有知识和技术经验为补充，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示。 教师提供适当的语言和技术指导，让学生在练习中体会到技术动作的要领，充分发挥学生在课堂上的主体地位。 但在设计学生自主创新实践环节时，他们给学生的实践时间略少。 ，学生的潜力没有得到充分发挥。 这是本班的一个缺点。 我会在以后的教学中注意这一点。 我将继续努力改正缺点，提高教学效果，提高自我教育和教学能力。

篮球运球教学反思样本6

原地运球是一级篮球教材必修内容之一。 这个课本内容出现在整个小学到初中的课本中。 然而，动作技术的学习目标在每个级别都有不同的要求。 第一级要求学生在学习过程中体会正确的触球位置和力度，培养学生的学习兴趣，养成良好的运球身体姿势，为掌握运球技术打下良好的基础。

二年级学生注意力持续时间短，活泼好动，但模仿能力较强。 为了让学生积极参与课堂，本课的设计思路以“快乐”为主题，让学生在玩中学习，在学习中获得乐趣。 结合本课教材内容创设情景，围绕“篮球嘉年华”各项活动，将情景教学贯穿于整个课堂，让学生在课堂氛围中现场学习和体验运球动作充满了幸福和欢笑。 技术可以激发他们的学习兴趣，让他们积极参与学习。

这节课后我反思，发现这节课存在很多不足。 我总结了以下几点：

1、驾驭课堂、组织教学的能力有待提高。

2、对教材的理解和分析能力不够透彻。

3、课堂上的教学语言和讲解尚未达到精讲教学和实践的要求，口头禅较多，直接影响学生学习兴趣的提高和教学目标的实现。

今后，我将加强学习，不断提高业务能力和教育教学水平，为早日成为一名具有精湛教育教学能力的合格教师而继续努力。

篮球运球教学反思样本7

本科课程以《新课标》中“健康第一”的指导思想为基础，结合学生的生理、心理特点，合理设计教学思路，运用多种学习和实践方法，激发学生的学习兴趣。 课前，我深入钻研教材，理解如何运用学术创造力的教程，并练习运用各种有趣而有效的教学方法。 进入并激发兴趣后，学生可以自由、独立地练习。 掌握技巧后，通过同学间的合作、探索、竞争精神，运球方法得到了很大提高。 让学生亲身体验，不断及时总结和评价，培养兴趣。 技能穿插在练习中，各地的练习方法可以满足不同层次的需要，充分发挥学生自主学习的积极性。 不仅促进了寓教于乐、寓教于乐，还提高了教学效率。 在“打球练习、打球表现、打球指导、打球提高”中，学生能够在轻松和谐的教学氛围中真实体验篮球运动带来的快乐体验，达到预设的教学目标。

从全班同学的角度出发，我在教学中采用少讲解、多提示、多练习的方式，采用降低难度、情景教学、音乐放松等手段来激发学生的学习动机。 教学方法采用由浅入深、循序渐进、分层的方式，符合高效课堂的教学模式。 设计以学生现有知识和技术经验为补充，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自学。 体现教师应提供适当的语言和技术指导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂上的主体地位。 但在设计学生自主创新实践环节时，应该给学生一点实践的时间。 少了一点，学生的潜力没有得到充分的发挥。 这是本班的一个缺点。 我会在以后的教学中注意这一点。 我将继续努力改正缺点，提高教学效果，提高自我教育和教学能力。

篮球运球教学反思样本8

一节课下来，我感觉轻松了很多，但当我静下心来看看教案，仔细回想这节课时，我有很多感触和反思。

首先，反思本课程的教学设计。 基本上我能按照教案的设计思路完成教学内容，对每个环节也基本能了如指掌。 整个教案的教材比较合理，能够关注学生的学习和思考，同时强调安全运动意识。

其次，从教学实践的角度来看。 学生们对学习充满热情和兴趣。 他们在学习过程中大胆、积极地回答老师的问题。 比如，当他们谈论自己喜欢的明星时，他们可以立即模仿他们的动作等等。但是，突破关键点的手段太简单了。 如果能更充实一点，有些就更好了。

第三，给学生更多的机会和时间去思考、合作、独立实践。 本课程能够在小组竞赛和合作练习中积极发挥学生的小组合作精神。 但总体感觉自主练习的时间太短，要尽量利用。 也许自主学习的时间会更长一些。 让学生自我体验、相互评价、相互促进，促使学生从“我要学”转变为“我要学”，从而提高学生的学习热情和兴趣。

最后，要多总结、多评论，更有针对性，这样才能起到决定性作用。

我想我还有很多东西需要学习和做。 这堂课我收获很多。 让我更加清楚了一堂体育课的组成部分以及如何处理各个环节之间的衔接。 语言，如何调动学生的学习兴趣等等，我需要在以后的教学中慢慢吸收和消化，以便尽快成为我自己的经验，为以后的教学工作做好准备。

篮球运球教学反思样本9

本课是小学体育课的教学内容（三）。 整个班级，我以“健康第一”为指导思想，始终以学生为中心。

课程一开始，就通过篮球运动员姚明来引入话题，让学生很快接受和了解篮球运动。 为本课的顺利进行做好准备。 良好的开端是成功的一半。 针对高年级学生的生理和心理特点，我开始利用游戏活动来提高学生的学习兴趣。 在游戏过程中，同学们不仅锻炼了身体，还学会了如何与同伴一起完成任务。 通过双手上下触球、将球抛过头顶后击掌、同时滚球和抛球等多种打球方式，进一步熟悉篮球运动的特点进一步提高学生的学习兴趣。 原地运球很无聊。 ，其技术要求对于初学者来说很难掌握。 我一边运球一边看着老师的手指，并且可以大声说出老师展示的手指数字，这样学生就可以避免总是低头看球运球。

课堂上，通过老师的讲解和示范，学生可以直观地了解动作过程中运球的方法。 根据学生的认知情况，我采用由易到难、由浅入深的教学方法，使大多数学生在动作中都能掌握运球的方法。 运球要领包括慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、障碍运球等，巩固学生的技术动作。 看到学生在移动中逐渐掌握运球，练习时不宜过于主动。 我果断用“运球戳球”的游戏来激发学生的好奇心，增加难度和挑战。 在收到良好的教学效果，看到学生们积极动脑、不服输的精神后，我认为这才是最真实的体育课。 体育课让学生在快乐中锻炼，在活动中互相帮助，互相提高。

在今后的教学中，我要继续认真学习教材，在教学方法上不断完善和丰富自己。 为热爱运动的学生奉献新颖多样的体育课。 让每一位学生都拥有健康的身体。

篮球运球教学反思样本10

本课的教学过程由以下几个部分组成。 首先是篮球动作技巧，无球慢跑、听哨子、急停。 这个环节既是对上节课篮球动作技巧的复习，又强化了学生的急停急起。 动作练习，接下来是篮球特技传球游戏、头传球、胯传球、绕腰、绕膝等球类练习。 这个环节主要是一个热身和介绍的过程，达到了热身的目的。 有效地，它也可以为主要材料的研究铺平道路。

接下来是主材的教学，首先是运球，高位运球和低位运球。 这个环节主要是让学生继续熟悉球的特性，为紧急停止和启动做好准备。 然后运球、迈步、停止，然后在标记处停止和启动，以加快学生熟悉运球、停止和启动的基本技术。 突然停止运球拿起标记管，然后突然启动，促使学生学会降低重心，突破教学难点。 运球速度由慢到快，听哨声时突然停止、突然开始。 这个环节主要是提高学生的反应能力。 最后的篮球比赛“防守与突破”加强了学生运用技术动作的能力。 通过学生的演示、评价、个别辅导和运球急停启动练习，激发学生的练习热情，体验运动的乐趣。 本节课，通过老师反复强调动作要领和循序渐进的练习方法，大部分学生基本掌握了带球急停急起的技术，达到了课前预期的目标。

（一）亮点：

1、教学目标达成程度高，能够运用多种辅助教学方法为主要教材的教学做好铺垫。

2、课堂组织流畅、循序渐进，注重对学生个体的指导。

(2) 缺点：

1、教师语言表达不够规范。

2.学生的个性展示太少。 应该让学生有更多的展示，体验到成功的感觉。

3、素质培训少。

篮球运球教学反思样本11

在教学内容的安排上。 本课的教学内容是篮球运球技巧。 在课前准备部分，我给学生们介绍了这节课的内容，明确了学习目标和要求。 教学内容上没有问题，但男生和女生的兴趣爱好有很大不同，这直接体现在上课的过程中。 一开始，女孩们觉得运球很好玩，兴趣浓厚，就都参加了练习。 但后来，有些女生明显失去了兴趣，缺乏热情。

在教学过程的组织上。 常规的体操队形是四排展开，但学生的练习效果不是很好。 例如，在原地练习运球时，学生只能看到相邻的运球动作，而不能相互比较。 练习的效果是，如果让几个学生一起练习，喜欢打篮球的同学可以在练习中互相较量，成绩差不多的可以跟老师一起练习，同时也可以也互相教导、互相学习。 这样的练习效果比较好。 这样的阵法，以后还是值得的。 使用。 其次，教学方法要灵活。 教师在课堂上通常采用解释和演示的方法。 有时有些学生上课注意力不集中，不明白动作要领。 学生很难正确学习动作。 你应该为以后的课程准备更多的教具。 最后，在练习方法上，更多地采用了游戏式的练习，发现学生比平时更有动力去练习。 因此，今后在备课时，我们会花更多的时间设计游戏部分，让学生在游戏中玩耍、学习。

教学时间上。 这门课的基础部分的安排不是很合理。 学生练习的时间较少。 尤其是小组比赛超过时间的时候，全班同学都感觉不够、匆忙。 因此，在今后的课堂教学中，一定要合理安排各个教学环节的时间。

我将在今后的教学工作中不断进步。 在日常工作中，我也会多向老老师学习，学习他们的教学经验。 同时，我会利用业余时间加强自己的专业知识学习。 通过我的不断反思和补充，收到其他老师的一些宝贵意见后，我相信我的教学水平会不断提高。

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