2015年济南市校园足球指导员范文（精选6篇）

当我们受到启发，对学习、工作生活有了新的看法时，把它记录在我们的经历中，让自己记住，这样我们就能养成良好的总结方法。 那么我们应该如何写我们的经历呢？ 以下是小编收集的足球教练培训经验实例。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有所帮助。

足球教练培训经历1

济南市校园足球办公室于5月16日至18日在章丘市实验中学举办全市范围校园足球教练员培训。 这是一个非常及时和重要的事件。 这次训练我感触颇深，学到了很多先进的校园足球训练理念和方法。 我的收获如下：

1、国家校园足球讲师李老师来授课三天。 我就像一株幼苗在吮吸花蜜。 从教练的职责、训练方法到对待球员，他讲得生动、深入浅出，让人听得懂。 尤其是先进的草根足球理念，非常具有启发性和教育性，令人难忘。

2.讲师李老师能够理论联系实际，外教室的实践课组织得井然有序。 既符合师生的训练特点，又具有挑战性。 特别是魏星老师边讲解边演示，既指出了培训中的不足，又赞扬了培训中的亮点。 三天的培训让我感受最深的就是外课。 学科训练从理论到实践，我学到了很多先进的科学训练方法。 我会把这次培训落实到我校足球事业的发展中，完善校园。 足球水平。

3、在三天的训练中，我不仅学到了先进的足球训练方法，还学会了积极向上，勇往直前，永不气馁。 实践班的小伙子们活泼好动，吃苦耐劳，团结协作，干劲十足，让我非常羡慕。 在今后的校园足球训练中，我们一定要以他们为榜样，焕发青春活力，把我们学校的校园足球推上新的台阶。

足球教练培训经历第二部分

20xx年8月26日至9月1日，我参加了商南县首届校园足球D级足球教练员培训活动。 在这次培训中，我有幸接触到了来自宝鸡的林老师和王老师。 他们有趣、幽默的教学风格让我感受到了新的教学方式。 这五天的训练和训练让我收获很多。

在这五天里，我们被分成了四组。 上午我们学习先进的足球理念，下午我们教授技术技能的应用课程。 我们还教了我们的学生，每组有30分钟的练习时间（课前准备、活动、课后复习）我们会在第二天早上进行总结，检验我们的学习和练习成果，让我们的学生更好地掌握足球知识和技能。

在这次培训中，林老师独特的教学风格让我耳目一新。 教学时，林老师首先讲问题并要求学生回答，然后要求学生分组做各种练习。 练习过程中，学生会通过亲身经历提出各种问题，林老师都会一一解答。 ，告诉你他为什么这样做以及这样做的教学效果。 他的教学模式与我们学校“先尝试后指导，先实践后教学”的教学策略非常相似。 在教学中，王老师特别强调游戏的运用。 在技​​术教学中，他几乎总是让我们在实训时把时间花在游戏上。 大家都玩得很开心，也学到了很多技术。 王老师告诉我们，一定要“保护”孩子们的学习兴趣，让他们对我们学的每一堂课都充满想象和期待。 不要让孩子做过多的机械练习，这会影响他们学习的积极性和创造力。

在参加校园足球足球教练员培训班之前，我只是以为这只是一次简单的足球教练员培训。 然而，上了第三天的理论课后，我彻底改变了想法。 事实证明，足球也是可以做出这样的事情的。

训练第五天早上，下着雨，地面湿漉漉的，林老师在室内给我们上了一堂草根足球的理论课。 林老师精心准备了教学内容，并以问答的形式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。 ”。这堂课上，林老师让我们谈谈你对草根足球的理解，并说出你的理由。这个活动非常有创意，它让我们在活动过程中根据每个学校的特点进行解读，极大地刺激了我们学习热情，我非常喜欢这样的活动，这次活动后，林老师给我们发了课件，讲解了草根足球的概念，让我对草根足球的认识有了很大的提高，通过这几天的训练，我们有了更好的认识将我学到的技术、技巧和训练方法应用到训练中。

在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高学生的身心素质。 我从来没有想过通过足球等体育活动来帮助社区的其他孩子，远离毒品、网吧、人身伤害等社会上的一些不良因素。 非常感谢学校给我这次参加“校园足球训练”的学习机会。 我确实收获了很多，这些收获将使我受益终生。

这次学习结束，我深深的感受到，学习是永无止境的。 我珍惜每一次的学习，会为学校足球的发展更加努力。

总之，通过这次培训，我觉得不虚此行。 我学到了很多很多，看法改变了很多，视野开阔了很多，对以后的教育教学更加充满了信心。 也让我体会到了什么是“阳光体育”。 《快乐足球》，找出你的困惑所在，相信你会更加热爱自己的足球事业。

足球教练训练经历第3章

20xx年8月26日至8月30日，学校派我们参加商南县首届校园足球教练员培训。 很高兴参加本次教育局面向全县中小学举办的校园足球教练员培训班。 我非常珍惜这次难得的培训机会。 县局特意邀请了王伟岭、林江华两位甲级足球教练亲自指导我们学生。 在这短短的6天里，我真切地感受到了我国对青少年足球发展的高度重视。 作为一名体育教师和青少年足球活动的推动者之一，我感到很荣幸，也相信我会在今后的工作中尽自己最大的努力。

林老师自信满满，语言幽默、含蓄、大方。 他的表情丰富而富有感染力，冷静、干练、不苟言笑。 可见他具有深厚的专业理论知识。

本次培训活动理论与实践相结合。 首先，我们会进行足球理论知识的训练，然后到足球场进行实践活动。 实践课侧重于准备活动、带球、突破、传球、接球、控球、协调训练和比赛指导，实用性很强。 关于训练方法和训练方法，王老师的讲解清晰、简洁、实用，我感觉受益匪浅。

从形式上看，学生积极性很高，效果明显。 王老师已经40多岁了，但他仍然非常敬业，为中国足球奉献了一切。 他给我们的方法就是培养学生。 我总结了几点：

首先要练好基本功，与游戏相结合，针对孩子的身心特点。

第二，纪律。 一个团队有每个学生都必须严格遵守的组织纪律。 违反纪律的球员必须受到惩罚。

第三，要学会根据足球规律进行创新，将比赛过程中出现的各种技术动作真正运用到日常训练中，要有针对性、有趣味性。

您对校园足球有何看法？ 王老师还向我们解释说，校园足球应该以小学和初中的孩子为对象。 这个年龄段的孩子更愿意培养自己的兴趣，让他们通过踢足球来体验比赛。 幸福，其实是在游戏中锻炼出来的。 如果他每天只玩半个小时，他就会在这半个小时里得到身体的锻炼和心理的调整，他就会有更多的精力去面对学习。 只有这样老师们才会欢迎他，否则他会担心长期踢球会受到影响。 家长在学习的时候也会有这样的疑问。 我会梳理思路，结合我们学校的实际情况，制定适合我们的培养计划，更好地开展校园足球活动，让孩子们一起阳光快乐地踢球。

足球教练训练经历第4章

20XX年12月25日至12月28日，我有幸参加了省篮协主办的“浙江省篮球教练员教育培训班”。 这次培训是我一直渴望的学习机会。 这让我有机会与全省学校优秀的篮球教练一起学习和交流。 它不仅拓展了我的视野，也丰富了我的篮球理论知识。

趁着这次教练培训班的机会，我们观摩了CBA和WCBA篮球比赛，还听取了省体育局副局长卢林、国家队体能专家王卫星老师、浙江省体育局老师郭海英老师的发言，我和国际篮球运动员在裁判王卓平老师的课程中受益匪浅。 王卫星老师为篮球运动员带来了爆炸性的训练方法，浙江稠州银行队的外籍体能教练则为我们展示了专业队体能训练的独特训练方法，浙江师范大学篮球队的陈华教练则耐心地介绍了对我们来说。 篮球技术原理与训练. 它在我们各地教练的眼里闪闪发光，也让我这个执教一线篮球队十年的年轻教练感受到了教练职业的博大精深。

在这次学习之前，我给自己制定了几个计划。 首先是学习新事物，了解最新的训练和测试方法。 二是要学会如何科学训练，提高训练效率，因为时代在进步，我们的训练也要与时俱进，不能只穿新鞋走老路。 教练员职业本身就是一个充满挑战的职业：如何提高青少年篮球队的管理和水平。 有句话说：三分培训，七分管理。 从这句话中我们可以看出，管理层在一支运动队中的地位是多么重要。

首先，这次培训班让我对教练这个职业有了更深入的了解。 并不像之前想象的那么简单，只是带队，陪孩子们玩，随便练习，而是我们所教给我们的。 未来，孩子们不会知道谁会是下一个姚明、王治郅、易建联。 我们手下的孩子们就像一张张白纸。 他们能否成为国家的栋梁，就看我们这些基层教练员能否为孩子们打下良好的基础。 这也让我感到肩上的担子不轻。 ，而一名合格的教练员应具备以下三个特点： 1、提高自身的认识和修养，认真学习训练大纲； 2、遵守纪律，严格要求自己遵守作息时间； 3、联系实际，仔细观察，观察训练方法和训练方法。

在训练中，我们面对的孩子都是90后、2000后，这些独生子女最大的特点就是自私、骄傲、自信。 而现在我们面对这些孩子的培训时，不仅要“管理”孩子，还要“管理”班主任、家长，让他们支持、理解我们的工作。 学校篮球队要“动静结合，读书训练并重”。 读书与训练并重，是为了让孩子们学习更多的文化知识，提高文化水平，提高认知，因为篮球是一项高智商的运动。 你走得越高，就越需要你的智商、情商和运动员的足球智力。

通过本次培训班的学习，我对教练员职业有了新的认识。 除了科学规范训练，提高队员的身体素质和技战术水平外，我在日常训练中更要注重了解队员的心理，做到有的放矢。 培养正确的篮球意识。 培训内容和计划的制定并不等同于成人专业队伍的培训。 必须符合运动员的年龄结构和生理特点，使运动员提高运动水平，达到健康的身体，提高身心发展的根本目的。

足球教练培训经历第五部分

20xx年9月17日至9月21日，我有幸参加了在青岛金融职业学校举办的“青岛市初中校园足球校本课程教师教学能力培训”足球教练员培训活动。 能够参加这次培训，是我人生第一次，是人生最大的荣幸，这样的机会是那么的难得。 希望以后有更多的机会参与学习。 通过这次培训，我受益匪浅。 我会把学到的知识带回学校，让学生们快乐健康地成长。 教练给我最深的感受就是：热情、鼓励、笑容满面、玩法多样化、简单易懂。 ，循序渐进，守时，尊重他人，平易近人，互相讨论，不断促进学生进步，有计划，有目标，注意安全。 在这次训练中，我有幸接触到了青岛校园足协的足球教练。 他们有趣、幽默的教学风格让我感受到了教练们独特的教学风格。 通过这五天的培训，我收获很多。 在这五天里，我们学习了三天技术技能。 每天晚上7点到10点，我们用先进的教学理念备课。 每节课都是班主任给学生们讲的。 90分钟，最后一天是检验我们学习成果的。 全面测试、全面反馈、评估。

1、不同的教学理念造就不同的教学风格。

在这次训练中，教练独特的教学风格让我耳目一新。 在教学中，教练从来不会先讲解动作要领，而是让学生做各种练习。 练习过程中，学员会通过亲身经历提出各种问题，教练在回答问题的同时会告诉你他的答案。 为什么要这样做以及这样做的教学效果。 王勇是我们组的教练。 他特别强调，不要害怕学生犯错误。 他们犯的错误越多，你的教学效果就越好。 他们的教学模式与我们学校“先尝试后指导，先实践后教学”的教学策略非常相似。

在教学过程中，教练特别强调游戏的运用。 前三天的技术教学，他们几乎让我们四个小时的训练都在游戏中度过。 每个人都玩得很开心，也学到了知识。 很多技术。 寇勇教练告诉我们，一定要“保护”孩子们的学习兴趣，让他们对我们学的每一堂课都充满想象和期待。 不要让孩子做过多的机械练习，这会影响他们学习的积极性和创造力。 在比赛教学中，寇勇教练特别强调身体的运用。 他说，如果一个球员在比赛中不能运用自己的身体，那么他永远不会成为一名优秀的足球运动员。

2、“校园足球”足球概念的深层含义。

在参加《校园足球》的足球教练员培训班之前，我只是以为这是一堂纯粹的足球教练员培训班。 然而，上了第五天的理论课后，我彻底改变了想法。 事实证明，足球可以做到这样的事情。 在我的印象中，体育的作用就是锻炼学生的身体，提高学生的身心素质。 我从来没有想过用足球等体育活动来帮助社区的其他孩子远离毒品、网吧、人身伤害等社会上的一些负面社会因素帮助贫困孩子树立自信心，帮助那些性格孤僻的孩子积极接受和帮助他人的性格。 从这一点来看，教练对体育的理解确实比我们深刻得多。 非常感谢学校给我这次学习机会参加“青岛市初中足球校本课程教师教学能力培训”。 我确实收获了很多，这些收获将使我受益终生。

参加这次培训我受益匪浅。 在教练的精心指导和我的努力下，我对足球有了新的认识，特别是对“如何成为一名合格的教练员。今后我会更好地完成我作为一名教练员的角色”有了清晰的想法。 “作用”，从而提高足球运动员或学生的整体水平，对学生进行有计划、有目的的培养。

总之，这次培训让我感受很多，收获很多，教会了我很多更具体的训练方法和方法。 训练时，要观察学员的反应，随时做出相应的调整； 更多时候，应该鼓励学生。 因此，我希望能够多组织一些类似的培训，让我们的基层体育教师能够站得更高、看得更远。

足球教练培训经历第六部分

一、简介

“校园足球工程”全称是《中国青少年足球发展规划》，旨在为中国青少年足球发展奠定坚实基础； 本着淡化竞技体育色彩，消除冠军主义，增强学生体质，培养学生拼搏意识和团结精神； 形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。

本文对厦门市中小学校园足球的发展现状进行调查分析，提出促进校园足球发展的合理建议和对策，从而推动厦门市更加广泛地开展校园足球活动，建立健全小学足球教学体系。和初中足球联赛。 ，向青少年普及足球知识和技能，形成良好的校园足球文化氛围，增加厦门足球人口，培养未来特长突出的青少年足球后备人才！

2.校园足球项目理念分析

目前国家实施的校园足球项目与以往的中小学足球联赛有很大不同。 它从根本上淡化了赛事的排名，专注于培养广泛的足球人口。 正是用发展的视角、创新的思维、科学的方法，让学生在快乐中踢球，在快乐中强健体魄、锤炼意志品质，发现和挖掘优秀人才。 当前校园足球工程的实施，关键是要脚踏实地做事，认真落实。 与以往不同的是，中小学比赛急功近利，导致年龄虚报、运动员造假。 如今，中国足协充分认识到中国足球发展的关键。 脚踏实地，从基本面做起，避免“强化增长”。 正如营销经理陶先生所说：“如果把中国足球比作一个鱼塘，渔民们就应该先停鱼，把鱼苗撒到鱼塘里，然后耐心等待收获，不着急。”

确实，我们校园足球项目的起点是小学，重点是孩子。 从小学普及足球运动开始，引入足球教学法，让更多的学生在快乐中踢球，在运动中强身健体，逐步建立校园足球的发展体系。

三、厦门市校园足球发展现状

自厦门被列为“校园足球发展重点城市”之一后，市体育局、教育局立即成立相关工作组。 俗话说，万事开头难。 经过多方的前期准备和共同努力，首批获批的厦门布店足球学校有30所小学、16所中学。 也使得校园足球有序发展。 到现在已经三个赛季了，各方面都逐渐成熟了。 厦门校园足球的实施，给厦门中小学的足球环境带来了全新的感受。

足球一直是思明区的传统体育项目。 在师资和基础设施方面领先于所有学区。 校园足球开展以来，岛外同安、翔安等地中小学相继组队参加校园足球比赛。 填补了校园足球项目实施前近年来几乎没有岛外中小学生足球联赛的空白，为岛外中小学生接触标准化足球提供了难得的机会。 虽然从近几年的比赛情况来看，仍敌不过思明区队，但我们看到，参赛人数正在逐渐扩大，校园足球的氛围正在渗透到中小学的各个角落。岛外。

虽然近三年来校园足球发展迅速，但也逐渐走向成熟。 让大家看到了希望，但还有很多不足之处需要改进和完善。 我们应该看到它的发展前景是光明的。 虽然道路是曲折的，但校园足球的效果却是利大于弊。

四、校园足球项目实施的作用与价值

一是提高了学生的综合素质。 参加足球比赛的运动员必须克服各种困难，遵守比赛规则，限制和规范个人行为，同时体验胜利的喜悦和失败的沮丧，在比赛中承担更强的责任和义务。

二是推进校园足球体育设施建设。 为了更好地开展校园足球项目，市、区、学校等都高度重视校园足球项目，投入尽可能多的资金用于校园足球的需要。

三是校园足球各类人员素质提高。 厦门校园足球项目实施后，厦门市体育局、教育局、足协等部门多次组织对裁判员、教练员、辅导员等进行培训，极大提高了这些人员的业务水平。

四是推进足球文化和校园文化建设。 通过一系列校园足球活动，让中小学生有更多的机会接触足球，潜移默化地爱上足球，在校园传播足球文化，营造良好的足球氛围。 、建立足球文化，拥有具有足球特色的校园文化。

第五，学生效益和教育效益。 当一个成功的项目发展到最后，收获的往往不是实施者，而是实施者。 实施者获得成就感，实践者获得最终收益。 狭义上，学生受益； 从广义上讲，教育受益，体育界受益，国家受益。

五、厦门市中小学推广校园足球的对策

为保证厦门市青少年校园足球联赛有序进行，加强规范管理，维护公平、公正、公开的比赛环境，厦门市校园足球联赛组委会应组织专门的竞赛监督委员会，严格按照全国青少年校园足球联赛委员会. 出台保障校园足球健康发展的指导意见。

首先，为了保证校园足球的健康发展，必须保证参赛学生真实、年龄真实、身份真实。 不允许使用其他学校或体校的学生以及年龄造假者作为比赛成绩，所有联赛信息必须得到保证。 的公开性和透明度。

二是把足球课程作为中小学特色选修课。 将足球专项选修兴趣课程作为校园足球项目的组成部分，与校园足球联赛配合良好。 体育课是学生获取足球知识和技能最根本、最直接的渠道。 一旦提高了学生参加足球运动的知名度，足球运动的发展就成功了一半。

三是加强足球环境和氛围营造。 目前，校园足球比赛在周末举行。 除了参赛的团队成员之外，参与的人相对较少。 因此，建议校园足球比赛推广到校园，不要在周末进行，这样可以让更多的观众为主队加油。 只有这样，才能增强足球的魅力。 其次，要举办校园联赛和足球文化节，让足球活动更加丰富多彩。

四是加强各类校园足球工作人员的专业培训。 校园足球每年都会组织各种人员的培训，但每年只培训这些人。 参加足球训练的不仅是体育教师，更是体育教师。 其他运动项目的人很少参与，而且大多数都是针对足球的。 学生想要提高足球参与热度，那么就必须提高教师和足球教练员的培训热度。

五是强化校园足球比赛的监督机制。 杜绝违规行为，进一步规范校园足球。

六是在关注重点传统学校的基础上，还要更加关注一些薄弱的足球学校。 只有均衡发展，整体才能进步。 无论是足球师资方面，还是基础设施方面。

七是完善赛制。 目前的比赛都安排在周末，时间长，而且需要来回奔波。 工程量巨大。 是否可以考虑采用集中赛制，每年在特定日子大家聚集在一起进行比赛，检验各个学校的成绩？

八是加大资金投入。 校园足球是一项长期而庞大的工程。 想要有所收获，必然需要人力、物力的支持，让这个项目变得更加可行。

六，结论

通过对厦门市中小学“校园足球工程”实施情况的研究可以得出，校园足球符合当代中小学生的教育需求。 使厦门市中小学足球联赛更加完善，同时促进了校园足球文化建设，有效推进了体教结合的青少年足球人才培养体系，体现了厦门市中小学足球联赛的教学精神。新时代。 这是一项成就。 当代是利未来的事业。

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